全都給你

《全都給你》翻得太快可能漏掉反應。讀完一段才發現漏看某個動作，可以回想當時視線如何移動，找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。對較緩的片段多留一點耐心，再看它如何接回整體。

《全都給你》讀到反覆確認的對話，觀察每次回應是否真的帶來新的理解。同樣長度的對話可能帶來完全不同的步調，可以觀察每次回應是在補充資訊、改變立場，還是讓先前的情緒多停留一下。將一段內容分兩次閱讀，再與連續閱讀比較，有助於發現中間等待的時間如何改變對安排的感受。

一個情緒尚未落下就換到下一段，感受上的落差可以記錄。段落結尾也能帶出節拍。快節奏並不保證注意力始終集中，閱讀時也能留意自己是否理解行動的原因，或只是跟著畫面往下走。

留白可以改變時間感。觀察一段敘事的節奏，可以同時記下它讓你何時想快讀、何時想停。反覆交代是否必要可再想。

分段的位置可以比較。停在哪一頁也能做筆記。理解速度比事件速度慢的時候，可以先補齊關係再往下讀。

敘事的步調可以慢慢適應。一段緊繃之後是否需要舒緩，沒有固定答案，可以從個人閱讀時能否消化與繼續投入來表達感受。對節奏的評價若前後不同，先確認這次是連讀還是分次閱讀。

看見一處省略時，不妨想想自己能否自然補上中間的連接。閱讀時不必每段同樣仔細，可以依當下理解調整步調。整理中段的閱讀經驗，可以分別談期待有沒有延續與資訊是否清楚。

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